“媽媽，教師今天給我們吃橘子了，其他小朋友只吃兩瓣，我吃了五瓣呢，他們都饞得流口水！”

“媽媽，教師今天給我們吃橘子了，其他小朋友只吃兩瓣，我吃了五瓣呢，他們都饞得流口水！”

你自得揚(yáng)揚(yáng)，小小的臉笑得燦若春花。

“媽媽，今天上課猜謎語(yǔ)，好多小朋友舉手，教師叫了我四次，我全說(shuō)對(duì)了，得了四朵小紅花，有些人一次也沒(méi)被叫到，都?xì)饪蘖四?！?/span>

“媽媽，今天上課猜謎語(yǔ)，好多小朋友舉手，教師叫了我四次，我全說(shuō)對(duì)了，得了四朵小紅花，有些人一次也沒(méi)被叫到，都?xì)饪蘖四?！?/span>

你興致勃勃，快活得連眉毛都在跳舞。

“媽媽，我們班那個(gè)最調(diào)皮的男生，很多人都怕他，可是他歷來(lái)不敢玩弄我，他說(shuō)他最懼怕我了，我是老大！還有，小朋友做游戲的時(shí)分都爭(zhēng)著和我一組呢。”

“媽媽，我們班那個(gè)最調(diào)皮的男生，很多人都怕他，可是他歷來(lái)不敢玩弄我，他說(shuō)他最懼怕我了，我是老大！還有，小朋友做游戲的時(shí)分都爭(zhēng)著和我一組呢。”

你神采飛揚(yáng)，胸脯挺得老高。

我曉得我的女兒在幼兒園是快樂(lè)的，是幸福的。

你像一朵花，連夢(mèng)里也有亮堂而暖和的陽(yáng)光；你充溢自信，奄奄一息，小朋友喜歡你，教師們保護(hù)著你，你是個(gè)多么慶幸的孩子。

上小學(xué)的時(shí)分，你的好運(yùn)氣還在持續(xù)，班主任竟然是你奶奶的學(xué)生。我和奶奶領(lǐng)著你登門(mén)訪問(wèn)，遭到了教師熱情的招待，并且容許要好好栽培你。

于是你繼續(xù)保存著小公主的身份和位置，你像一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，不停地在陽(yáng)光里歌唱。

你慶幸地成為班里第一批入隊(duì)的少先隊(duì)員，你當(dāng)了班長(zhǎng)，成為教師得力的小助手，你的成果也首屈一指，你當(dāng)上了三好學(xué)生。

每天每天，你依然有那么多好音訊要向我報(bào)告，那時(shí)覺(jué)得幸福真的就像花兒一樣怒放。

可是好景不長(zhǎng)，上三年級(jí)的時(shí)分，學(xué)校人員變動(dòng)，那位教師調(diào)走了，你的不幸也就漸漸開(kāi)端了，你簡(jiǎn)直每天都是哭著回來(lái)的。

“媽媽，教師竟然讓我坐第四排，我不斷都是坐第一排的。我跟她說(shuō)想調(diào)位置，他不給我調(diào)，還批判了我?！迸畠簻I盈于睫，憤憤不平。

“媽媽，教師整整一個(gè)星期都沒(méi)有褒揚(yáng)我，他只褒揚(yáng)他人，他是不是厭惡我？”女兒?jiǎn)柩手?，小小的臉上滿是讓人憐惜的驚悸。

“媽媽，教師今天一次也沒(méi)有叫我答復(fù)問(wèn)題，以后我永遠(yuǎn)都不會(huì)舉手了。”女兒的嗓子都哭啞了，這樣的冷遇是歷來(lái)沒(méi)有過(guò)的。

“媽媽，今天居然有男生給我起外號(hào)，他還拉我的頭發(fā)，我讓他抱歉他居然敢推我！”女兒號(hào)啕大哭，這樣的欺負(fù)也是平生第一次。

“媽媽，我太痛苦了，我不想上學(xué)了。要不，你給我轉(zhuǎn)學(xué)吧，轉(zhuǎn)到有熟人的學(xué)校，我一天也不想在這個(gè)班待下去了！”女兒泣不成聲，眼淚成串地落在我的手背上。

這就是剛上小學(xué)三年級(jí)的孩子說(shuō)的話！

這樣的表白把我驚呆了，也把我震醒了。

是的，這些對(duì)別的孩子而言是極細(xì)小的事情，對(duì)你來(lái)說(shuō)卻是天崩地裂的傷害。

放在別的孩子身上很快就能夠遺忘的不快，你卻能不斷哭到深夜還不能放心。

我終于領(lǐng)會(huì)到那些慶幸給你帶來(lái)的傷害。

每一朵花開(kāi)都必需閱歷風(fēng)雨，每一種滋味都應(yīng)該要你親身品味，這些道理我是曉得的， 可輪到本人做了母親，也會(huì)不知不覺(jué)懵懂到如此深的地步。

這些年來(lái)，我當(dāng)心地將你捧在掌心，人為地制造了一個(gè)小小的溫室，殘忍地剝奪了你對(duì)風(fēng)雨的體驗(yàn)，你怎樣會(huì)長(zhǎng)大，又怎樣肯長(zhǎng)大呢？

我沒(méi)有替你轉(zhuǎn)學(xué)，女兒，我們不能再逃避了。

我們必需面對(duì)這些遲來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，否則你遇到艱難永遠(yuǎn)都不會(huì)想法子克制，你心心念念所想的都是要尋求一個(gè)庇護(hù)。

你的學(xué)習(xí)成果直線降落，性格也變得內(nèi)向，以至開(kāi)端自卑。

你爸爸回來(lái)休假的時(shí)分看到這樣的你心痛了，他悄然跟我說(shuō)，假如你真實(shí)不能順應(yīng)這個(gè)新教師，還是思索轉(zhuǎn)學(xué)吧。

可是我分明地曉得，你目前的苦惱就是我原來(lái)的錯(cuò)誤形成的，而不是新教師形成的。

假如你不能讓本人剛強(qiáng)起來(lái)去順應(yīng)環(huán)境，環(huán)境不會(huì)反過(guò)來(lái)將就你的。

每次在你哭過(guò)之后，我都會(huì)讓你本人擦干眼淚，然后站在教師和同窗的角度，跟你剖析為什么會(huì)這樣。

我通知你全班有五十個(gè)學(xué)生，教師不會(huì)個(gè)個(gè)都發(fā)問(wèn)到的，沒(méi)有叫你答復(fù)問(wèn)題不是偏心，恰恰是公正；

我通知你假如教師不褒揚(yáng)你，你就要做得更好，他就會(huì)看到了；

我通知你怎樣去對(duì)付那些愛(ài)欺負(fù)人的男生，你越是哭他就會(huì)越欺負(fù)你，你一定要?jiǎng)倧?qiáng)。

我通知你全班有五十個(gè)學(xué)生，教師不會(huì)個(gè)個(gè)都發(fā)問(wèn)到的，沒(méi)有叫你答復(fù)問(wèn)題不是偏心，恰恰是公正；

我通知你假如教師不褒揚(yáng)你，你就要做得更好，他就會(huì)看到了；

我通知你怎樣去對(duì)付那些愛(ài)欺負(fù)人的男生，你越是哭他就會(huì)越欺負(fù)你，你一定要?jiǎng)倧?qiáng)。

你看著我，像是在看一個(gè)生疏人，原來(lái)的媽媽會(huì)立刻給教師打電話，替代女兒表達(dá)她的心聲，而如今的媽媽卻要你本人努力去處理這些難題，你顯得那么茫然。

無(wú)法之下你容許我會(huì)這么做，可是轉(zhuǎn)過(guò)身卻又流淚了。

我曉得，這是你必然要閱歷的一個(gè)痛苦的過(guò)程，我不能放棄。

我和你如今的班主任也獲得了聯(lián)絡(luò)，他也很贊同我的做法，并且愿意和我一同努力，讓你改動(dòng)目前的情況，讓你可以安康而快樂(lè)地生長(zhǎng)。

漸漸地，你不再是哭喪著臉回來(lái)，吃飯的時(shí)分對(duì)我說(shuō)：

“媽媽，今天上班會(huì)課的時(shí)分，教師講了一個(gè)笑話，笑死人了。

媽媽，今天我們班有個(gè)同窗生病了，我們想去看看他。”

“媽媽，今天上班會(huì)課的時(shí)分，教師講了一個(gè)笑話，笑死人了。

媽媽，今天我們班有個(gè)同窗生病了，我們想去看看他。”

你不再津津有味那些在班里得到的特殊待遇，你不再用充溢激烈的自卑感的口吻，居高臨下地談?wù)撈渌?，以至你開(kāi)端承受如今的班主任。

只是有時(shí)分，你依然會(huì)像個(gè)小大人那樣， 不由自主地長(zhǎng)嘆一聲，似乎心里有無(wú)限迷惘。

其實(shí)今天的事班主任跟我談過(guò)，他說(shuō)你固然進(jìn)步很快，可是依然沒(méi)有評(píng)上校級(jí)三好學(xué)生。

由于原來(lái)班中簡(jiǎn)直一切的榮譽(yù)都被你一網(wǎng)打盡，這次為了鼓舞更多的同窗，教師把三好學(xué)生的名額給了成果不是最好可進(jìn)步卻最大的同窗。

我也支持教師的做法，我想讓你先縱情地哭一會(huì)兒，哭出心中一切的冤枉，然后我們?cè)俸煤玫卣勔徽劇?/span>

我置信，母女之間心有靈犀，你也一定能了解教師的做法的。

女兒，我曉得你很難過(guò)，可是讓我們堅(jiān)持下去。

你可曉得，在你長(zhǎng)大的時(shí)分，媽媽也在長(zhǎng)大。

假如當(dāng)初不是我的幼稚，我會(huì)讓你遠(yuǎn)離那些慶幸，讓你像其他孩子那樣，遇見(jiàn)應(yīng)該遇見(jiàn)的事情，閱歷應(yīng)該體驗(yàn)的情感，品味應(yīng)該品味的滋味。

我和你都會(huì)明白，生活的滋味那么豐厚，悲歡離合都是營(yíng)養(yǎng)，喜怒哀樂(lè)皆有收獲。

生命的內(nèi)涵那么厚重，春夏秋冬都是生活，風(fēng)霜雨雪全是財(cái)富，只要舍得傷心才會(huì)博得開(kāi)心。

本文圖片來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)。

本文系女兒派首創(chuàng)。我家有女兒，有女萬(wàn)事足。百萬(wàn)父母關(guān)注的育兒平臺(tái)。*本文局部圖片來(lái)自于圖蟲(chóng)創(chuàng)意。

/· The End ·//

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