有一句名言：天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨。

而孩子想要成為一個優(yōu)秀的人，學(xué)習(xí)、交友、就業(yè)、生活等等的壓力也必須自己撐過去。

馬克思說過：

生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人才能到達(dá)成功的彼岸。

而孫媽媽就是知道，想要孩子健康成長，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是讓孩子擁有強(qiáng)大的抗挫力。

1 .

抗挫力差的孩子

容易遇難則退

教育書籍看過一句話： 沒有抗挫力的孩子，容易有一點(diǎn)小的挫折就跌倒，甚至毀滅。

深以為然。

最近湖北荊門也有一名17歲的男生小宇，因?yàn)轳R上要上高三，精神壓力太大，為了可以讓自己逃避高三的學(xué)習(xí)壓力，他想到的方法是：不上學(xué)。

而這個想法讓父親知道后，父親不允許，于是他和父親發(fā)生了爭吵。

一氣之下竟然還跑到陽臺想要跳樓。

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

孩子不想努力就想擁有好的人生怎么可能，不經(jīng)歷高三怎么能夠贏得高考，不參加高考又如何進(jìn)入大學(xué)？

如果遇到問題就用跳樓來解決，又能走多遠(yuǎn)。

但是抗挫力差的孩子，往往不會想得這么遠(yuǎn)，他們會選擇逃避，甚至是真的毫不猶豫選擇用死亡來逃避需要面對的問題。

今年年初，在山西晉城某中學(xué)就發(fā)生了一則讓人感到悲痛的事件。

因?yàn)橐咔殛P(guān)系，學(xué)校年初采取了上網(wǎng)課的方式學(xué)習(xí)，15歲初三年級女生小范，因經(jīng)常上網(wǎng)課遲到、曠課，三次被班主任老師移除網(wǎng)課群。

出于讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的緣由，老師先是和家長溝通，把孩子移出群聊，讓家長督促孩子認(rèn)錯，孩子反思和認(rèn)錯后再拉進(jìn)群。

幾天后，還是孩子的學(xué)習(xí)問題，老師給小范媽媽打電話溝通。

在這期間，老師也和小范進(jìn)行了溝通，但是和宋老師通完電話后，小范的情緒低落，一直在哭。小范媽媽安慰了孩子幾句，就上樓休息了。

第二天一早，孩子已經(jīng)墜樓了。

但是據(jù)調(diào)查，宋老師給小范打10多分鐘電話，內(nèi)容總體是引導(dǎo)小范對老師的懲戒給予積極反思，更好地遵規(guī)守紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并沒有什么偏激辱罵的語言。

心理學(xué)家認(rèn)為，抗挫力決定了一個人事業(yè)的成敗。而現(xiàn)實(shí)，抗挫力卻往往決定了孩子的人生是毀滅還是重生。

抗挫力差的孩子，他們更少思考自己的人生，他們做出選擇往往更多是逃避不好的后果，而不會探索更優(yōu)秀的自己，追求更好的未來。

而抗挫力強(qiáng)的孩子，困難更像是催化劑，促使他們更優(yōu)秀。

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抗挫力強(qiáng)的孩子

走得更遠(yuǎn)

近日看到一則勵志的新聞。

蘭州小伙唐現(xiàn)功，因?yàn)槌錾鷷r腦部缺氧，家庭條件不好沒有及時醫(yī)治，在一歲的時候就已經(jīng)被診斷為腦癱，同時還伴有小兒癡呆癥。

但是行動不便，說話很慢的他，最近考上蘭州大學(xué)研究生。

出生就患病的唐現(xiàn)功，學(xué)習(xí)道路一直很自強(qiáng)自立。

從九年級開始他就開始了獨(dú)自求學(xué)的道路，后面的學(xué)習(xí)生涯和生活，都是自理，自己來回學(xué)校。

成績也一直很優(yōu)秀。

在讀本科的時候，本來他是打算保送中科大研究生，但是沒有想到，考試成績差了一點(diǎn)點(diǎn)，失去了保送的機(jī)會。

這時離考研時間還有2個月，非常緊迫。他沒有消沉也沒有放棄，立即重新選了一個新的目標(biāo)，考蘭州大學(xué)的研究生，并且了解了專業(yè)，認(rèn)真?zhèn)淇肌?/span>

在10月到12月這兩個月，他平均每天學(xué)習(xí)10個小時，從早上7點(diǎn)復(fù)習(xí)到10點(diǎn)，大量做題。

盡管行動、語言不便，但是一直以來目標(biāo)非常明確，想繼續(xù)讀博，繼續(xù)深造。

面對疾病，沒有退縮；面對學(xué)習(xí)，沒有放棄；正是唐現(xiàn)功強(qiáng)大的抗挫力讓他面對了人生的種種磨難，走向了越來越優(yōu)秀的自己。

依靠強(qiáng)大的抗挫力逆襲的，不止唐現(xiàn)功，還有趙啟琛。

他是今年夏天熱搜話題“高一?？嫉箶?shù)第一男生考入清華”的男主角。高一他經(jīng)常考倒數(shù)第一，高考卻以705分的成績考入清華大學(xué)。

對于學(xué)習(xí)的逆襲之路，他說“ 最重要的是一種堅持的信念。無論何時，無論你成績優(yōu)異抑或‘吊車尾’，決不能放松懈怠。既不自暴自棄，也不驕傲自滿。從高一到高三，沒有任何時間可以松懈浪費(fèi)。而刻苦努力，從何時起都不算晚。任何一分努力，都有它的價值?！?

伏爾泰說過：

人生布滿了荊棘，我們想的唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。

唐現(xiàn)功和趙啟琛就是深知這一點(diǎn)，他們面對失意困難，都是想著直面抗擊戰(zhàn)勝它。

在困境中逆風(fēng)飛翔的孩子，生命更容易開出花。他們會觸底反彈，走出失意歲月，迎來高光時刻。

3 .

如何讓孩子有強(qiáng)大的抗挫力？

人生充滿了挫折和挑戰(zhàn)，孩子的抗挫能力如何培養(yǎng)？

《提高抗挫力：培養(yǎng)孩子內(nèi)心強(qiáng)大的孩子》書中分享了幾個途徑，值得我們學(xué)習(xí)。

• 給予孩子正能量培養(yǎng)

所謂正能量培養(yǎng)，就是父母利用語言和行為的心理暗示作用，在孩子的潛意識中寫入“你是好的、你是有價值的、你是值得愛的。”

《奇跡男孩》主人公奧吉就是一位被家人培養(yǎng)得很有正能量的男孩。

奧吉因?yàn)槌錾槻炕?，長得非常的丑，去上學(xué)常常受到同學(xué)們的嘲笑和欺負(fù)但是媽媽一直告訴他鼓勵他：

“你不丑，我是你媽媽，我最了解你?！?/span>

“每個人的臉上都有印記，你的每次手術(shù)都在我的臉上留下了一條皺紋，但是臉只是過去的地圖，而心才是未來的地圖?！?/span>

媽媽堅持給奧吉輸入“你是有價值的，你是很棒的”，奧吉從剛開始的膽怯和懷疑自己，到后面完完全全相信自己，接納自己的樣貌，自信勇敢地交到了很多好朋友。

被精神富養(yǎng)、正能量培養(yǎng)的孩子，內(nèi)心更加強(qiáng)大，物質(zhì)和精神也更加獨(dú)立，精神格局也更大，他們更可以坦然面對困境。

就如威爾遜說的：

要有自信，然后全力以赴——假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功。

• 提高孩子的心理修復(fù)能力

產(chǎn)生了負(fù)面感受后能迅速擺脫掉，使心情恢復(fù)到像沒有受到傷害時那樣。這就是心理恢復(fù)能力。

心理修復(fù)能力的人，在遭遇挫折和壓力時，感覺到的痛苦不會那么強(qiáng)烈，或者能迅速在痛苦中擺脫，就如打不死的小強(qiáng)。

提高心理修復(fù)能力書中分享了幾個方法：

第一、放手去讓孩子經(jīng)歷，從小挫折開始培養(yǎng)。

第二、父母弱化孩子經(jīng)歷的負(fù)面事件，把挫敗看得小一點(diǎn)，孩子內(nèi)心更強(qiáng)大。

第三、對孩子的成敗有正確的態(tài)度，不要過分夸獎也不要過分打擊，讓孩子有恰如其分的自信。

第四、給孩子做好事件的結(jié)果心理準(zhǔn)備，更加能夠快速坦然接受。

孩子心理修復(fù)能力越強(qiáng)，抗挫力和抗壓性比較強(qiáng)。一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，需要慢慢地堆砌一磚一瓦。

• 讓孩子知道父母愛TA

心理學(xué)上有一個“暗示效應(yīng)”：父母無端的對比、否定、會給孩子消極的心理暗示，并轉(zhuǎn)化為孩子“內(nèi)在的批判聲音”，形成強(qiáng)大的“反自我”意識。

而父母一直支持孩子、愛孩子，孩子也會有存在感、安全感、歸屬感和價值感。

知道自己是被愛的孩子，擁有更強(qiáng)的抗挫力。

知乎上有兩個問題非常觸動。

問題一：什么瞬間覺得父母很愛你？

有一個孩子回答說：“高考剛剛考完最后一科，剛剛到家爸媽就神秘兮兮遞給我一個盒子，打開發(fā)現(xiàn)里面是一條很漂亮的金項(xiàng)鏈，我真的一瞬間就蒙了，因?yàn)榭纪晡揖椭雷约嚎嫉牟焕硐?，也告訴了爸媽我可能讓他們失望了。我拿著金項(xiàng)鏈有點(diǎn)手足無措，媽媽說， 不管你考的好不好，我們都希望你過的開開心心的，我們不會因?yàn)槟憧嫉貌缓枚粣勰?。?dāng)時真的差點(diǎn)淚奔，我愛我的爸爸媽媽。”

問題二：想自殺為什么又不敢？

一名匿名用戶回答說： 一想到我爸我媽，我真的不知道沒有我會怎么樣。

父母的支持是孩子強(qiáng)大的源動力，孩子只有感受到愛，才能學(xué)會去愛。

因?yàn)楸澈笥懈改?，孩子才能更加勇敢大步往前走，不害怕摔倒會無助，不害怕做錯會迷惘，甚至被苦難打倒想要放棄生命，還會想到有父母，不可以。

父母是孩子的根，家庭是孩子的最堅固的依靠。

作為父母，愿我們都成為孩子源動力，愿孩子想到我們都是心頭一暖，如沐春光。

“您的分享，是對我們最大的鼓勵”

*來源簡介：青欖家長地帶（ID：educool）：百萬中小學(xué)生家長聚集地，專門研發(fā)趣味小課，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。《跟著青欖，學(xué)課本中的成語》音頻節(jié)目正在熱播，每天5分鐘，趣講一個成語故事，幫孩子解讀統(tǒng)編版語文教材中的成語。