▲ 施雅娜的學生在學習剪紙

讓學生樂享中國文化

從2001年起，施雅娜開端投身中文教學事業(yè)。當時，保加利亞的中文教育資源非常匱乏，施雅娜克制艱難，依據(jù)保加利亞實踐需求，不時修訂教學目的和教學大綱，逐漸構成了較為完善的中文教學辦法——“生活教學法”。

“學習中文，一定要用心”，施雅娜加重語氣說：“中國文字有一種魅力，只要用心去了解它，你才干夠真正學會。文化第一、言語第二，言語是文化的一個入口。讓孩子們生活在中國文化的氣氛里，他們才干更容易從言語進入文化，經(jīng)過文化學習言語。”中文學習對外國孩子來說是單調而困難的，為此，施雅娜秉持“讓孩子們生活在中國文化里”的教學目的，開設了大量中國文化課程。除中國歷史和哲學等必不可少的課程外，施雅娜還開設了中國天文、中國藝術、中國文學等課程，教孩子們唱中文歌曲、帶孩子們看中文電影、組織孩子們改編并演出中國經(jīng)典話劇。經(jīng)過“生活教學法”，她的學生們獲得了優(yōu)良的學習成果，連續(xù)14年參與“漢語橋”競賽，并取得歐洲賽第一、全球賽第二的好名次。往常，保加利亞已將中文歸入國民教育體系，中文教育程度在歐洲處于搶先位置。

▲施雅娜的學生展現(xiàn)本人畫的京劇臉譜

“文化要比言語更直觀，很多東西能夠不經(jīng)過言語就能了解，在吸收和了解的根底上再去學習言語，這樣會事半功倍?！背藭形母瑁┭拍鹊膶W生們還會在課堂上畫京劇臉譜、剪十二生肖、寫中國書法、畫中國水墨畫。施雅娜表示，學生們十分喜歡這類中國文化體驗課，當完成一幅作品時，孩子們成就感滿滿，被激起出進一步探究的興味?！爱斔麄儗W習累了，我就帶他們?nèi)コ砸恍┲袊朗?，他們十分開心。在中國文化氣氛里學習，再加上中國美食，他們十分享用?！?/p>

除了“生活教學法”，施雅娜還有另一套教學秘笈——“漢字邏輯教學法”?！皾h字有它本人的邏輯。中國古代有倉頡造字的神話傳說，倉頡是看遍了天空和地上的事物，看遍了大自然和人的活動，才發(fā)明出一些形象的符號?！笔┭拍日f：“所以，要真正控制漢字，就必需懂得漢字背后的邏輯?！笔┭拍葧墓爬系募坠俏慕唐?，繼而講到漢字的演化，再從繁體字過渡到簡體字。這樣遲緩而有規(guī)律的教學，協(xié)助孩子們控制了漢字背后的邏輯和文化含義，學習就容易多了。保加利亞索非亞大學曾就“中文學習最難之處”做過調研，出其不意的是，令大多數(shù)學習者不得其門而入的“漢字”，138東西方言語學校的學生們反而覺得最簡單。這與施雅娜神奇的“漢字邏輯教學法”密不可分。

當被身邊朋友問起：你這么酷愛中國，為何不來中國生活？施雅娜會笑著答復：“我必需留在保加利亞，向我的學生傳播中國文化，讓他們曉得在悠遠的東方有一個多么美麗、多么神奇的國度。”往常，施雅娜教過的學生已超越350人，其中不少也像她一樣，來到中國進修后，回到保加利亞從事中文教育工作，讓更多保加利亞孩子愛上中文。

（作者系北京言語大學“一帶一路”研討院助理研討員）

監(jiān)制/任帥

主編/諶偉春

編輯/李蕾蕾

來源/人民日報海外版