“每周日晚十點(diǎn)《天天向上》”

“如果有一天 我的理想被風(fēng)雨淋濕

你是否愿意 回頭扶我一把

《變形計(jì)》

一份來自遠(yuǎn)山深處的力量”

……

（咦？你怎么可以發(fā)語音？）

今天《世界看湖南》

帶你一起走近這位

“最熟悉的陌生人”

陪伴我們17年的

芒果臺(tái)聲——丁文山

馬欄山，上課了！

第一課：努力

丁文山19歲參加工作

進(jìn)入湖南文藝廣播電臺(tái)

（現(xiàn)湖南人民廣播電臺(tái)文藝頻道）

從電波的這頭到電波的那頭

對(duì)丁文山而言

帶給他的除了興奮

還有隨之而來的壓力

在臺(tái)里正式報(bào)到之前

他就鼓足了勁

給自己想了很多成語

“梁錐刺頭”“笨鳥先飛”

但是真正進(jìn)入單位之后

他發(fā)現(xiàn)自己完全跟不上其他人

大家的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流、探討

全部都是自發(fā)的

在這樣的環(huán)境里

不成長(zhǎng)、不進(jìn)步

簡(jiǎn)直是不可能的

那些壓力化為動(dòng)力

為丁文山的成長(zhǎng)

提供了充足的養(yǎng)分

后來

他進(jìn)入了湖南衛(wèi)視

在做《封面》節(jié)目時(shí)

為了向觀眾呈現(xiàn)最新鮮的新聞資訊

他常常和制片人一起

根據(jù)時(shí)事熱點(diǎn)的實(shí)時(shí)進(jìn)度

對(duì)節(jié)目和配音內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)修改

伴隨著辛苦而來的

是給觀眾帶去了

高質(zhì)量節(jié)目的視聽享受

第二課：謙遜

和湖南衛(wèi)視眾多節(jié)目的合作

加深了丁文山對(duì)電視節(jié)目的理解

一段時(shí)間之后

湖南衛(wèi)視的大部分宣傳片

以及金鷹節(jié)等重要活動(dòng)

都開始由丁文山配音

無人不知的聲音背后

藏著一個(gè)謙遜的靈魂

丁文山始終認(rèn)為

自己之所以能夠被這么多人熟知

最重要的原因

是他站在了巨人的肩膀上

他是在湖南衛(wèi)視

這樣優(yōu)質(zhì)的電視平臺(tái)上

為大家服務(wù)

第三課：友善

在分享自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的同時(shí)

丁文山也大方公開了他的“創(chuàng)作法則”

一 標(biāo)準(zhǔn)先行

保持語言的純正和標(biāo)準(zhǔn)

尤其是在湖南衛(wèi)視這么強(qiáng)大的平臺(tái)上

一句簡(jiǎn)單的發(fā)言

就可能引起蝴蝶效應(yīng)

二 適當(dāng)?shù)钠珗?zhí)

在背后要吃很多苦

才能在別人面前看起來毫不費(fèi)勁

能力要超乎要完成的東西

才能游刃有余

三 活用上帝視角

藝術(shù)創(chuàng)作不是孤立的

它永遠(yuǎn)和周遭的所有因素

發(fā)生著作用力和反作用力

站在上帝視角

審視自己

就能避免很多很多彎路

第四課：靈動(dòng)

丁文山在配音方面

有著充足的天賦與靈氣

有時(shí)不需要給他說任何話

甚至不需要眼神交流

直接把配音文案發(fā)過去

他就可以明白同事的意思

完成配音

有一次

同事在給他發(fā)文案的時(shí)候

多加了兩個(gè)字——懸疑

他看懂了

后來的成片

他的配音準(zhǔn)確地命中了節(jié)目的需求

在默契溝通的同時(shí)

同事們對(duì)丁文山的能力

更是充分肯定

只要是他配音

你唯一要做的一件事

就是放心信任

有時(shí)候

節(jié)目組甚至?xí)淹暾钠?/p>

發(fā)給丁文山

讓他自己根據(jù)感覺

選擇配音的位置

十幾年來

丁文山的聲音陪伴了湖南衛(wèi)視成長(zhǎng)

也陪伴著一代湖南衛(wèi)視的觀眾們成長(zhǎng)

他謝絕了各個(gè)省級(jí)衛(wèi)視的邀約

也有一些朋友勸他

到廣闊天地大有作為

但是他說

“我只想成為一名職業(yè)的、

專業(yè)的、優(yōu)秀的頻道聲”

他的聲音

與湖南衛(wèi)視一起

向世界遞上了一張

專屬于湖南的有聲名片！

更多精彩

敬請(qǐng)關(guān)注今天《世界看湖南》

“馬欄山，上課了！”

丁文山老師的配音里

你印象最深刻的是哪句？

在評(píng)論區(qū)留下你的“語音”文字吧！