2012年，重慶孩子梁攀初三了，正值中考關(guān)鍵期，家里卻出事了。

先是父母離婚了，媽媽走了，爸爸每天醉醺醺的。

禍不單行的是，爸爸隨后被查出重病。

接二連三的打擊讓他再也無心學(xué)習(xí)，中考沒能考上高中。

他本想讀個職業(yè)學(xué)校，但病重的父親需求他的照顧，他不得已放棄求學(xué)。

沒多久，父親又逝世了。

短短一年間，這個少年的家就散了，打工掙錢討生活是他能想到的獨一出路。

可他既沒有學(xué)歷，也沒有技藝，只能做一些粗笨的膂力活。

他跟著大伯到工地搬過磚、拌過水泥，每天累得腰酸腿疼、一躺下就站不起來了，也才只能掙到80元。

他也到鎮(zhèn)上干過麻辣串店的效勞員，每天串辣串，手經(jīng)?；鹄崩钡?，晚上都睡不著覺，一個月也才只要1000元。

他還干過守夜的保安、給房產(chǎn)公司發(fā)過傳單……

無論哪種工作，對一個15歲少年來說都太殘忍。

屢屢回想起這段日子，他都覺得苦：“每天回到家，都是腰酸腿痛、胳膊疼，我覺得人都要站不起來了，真的太累、太苦?！?/span>

那時的他無論如何想不到：7年后他會身披國旗，站在世界技藝大賽的冠軍領(lǐng)獎

臺上。

打了半年零工后，梁攀滿16歲，能夠進廠了，他成了電子廠的一名流水線工人。

這份工作收入低、工作累，每天在單調(diào)乏味的反復(fù)性勞動中耗費膂力，日子一眼就能望到頭。

他很快發(fā)現(xiàn)大家“同廠不同命”：有學(xué)歷的同事坐辦公室，有技藝的同事做技術(shù)崗位。這兩種人都比他輕松。

特別是技工，哪怕只維護一下設(shè)備、調(diào)試一下設(shè)備，工資待遇就是他的兩倍。

此番比照讓梁攀萌發(fā)了一個念頭：還是得學(xué)一門技藝！

就這樣，在社會上吃了一年苦的梁攀重新走進校園。

由于從小喜歡電子產(chǎn)品，所以他選了一所技校的電機電器裝配與維修專業(yè)。

當(dāng)時的目的很明白：學(xué)技藝，動機也很單純：掙高薪。

置信每個進入技校的同窗都有過這樣的想法，假如硬要說梁攀有什么不同，大約就是過去一年打工生活帶給了他太多感悟：

“假如沒有這一年的閱歷與感受，我不會這么珍惜學(xué)習(xí)的時機?！?/span>

“假如沒有這一年的閱歷與感受，我不會這么珍惜學(xué)習(xí)的時機。”

所以，他比同窗更努力。

當(dāng)時，他們的專業(yè)課分為上午班和下午班，依據(jù)課表，學(xué)生上半天課就行了。

只要梁攀，每次都是上一整天，早上7點出門，晚上9點才回到宿舍。

課余都是去旁聽其他教師的課程，不時夯實本人的學(xué)問和技藝。

假如只是這么走下去，梁攀大約會成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生，畢業(yè)后靠本人的技藝，有一份不錯的收入。

但命運歷來不虧待任何一個努力的人。

屬于梁攀的超級好運，很快就來了。

2015年，學(xué)校需求組建一支集訓(xùn)隊參與第四屆重慶職業(yè)技藝大賽。

梁攀以優(yōu)良的成果入選，并且過五關(guān)斬六將，代表學(xué)校拿到了二等獎，順利進入重慶市集訓(xùn)隊，準備沖刺國度隊。

這是一個很大的應(yīng)戰(zhàn)。

2016年的暑假，同窗們都回家了，只要他還留在基地實行高強度的集訓(xùn)。

40℃高溫下的重慶，人坐著，褲子都被汗?jié)B透，干了之后留下一道道汗?jié)n。

由于動作不純熟，烙鐵經(jīng)常燙到手，梁攀的手上都是水泡。他也只是跑到衛(wèi)生間用涼水沖一下，再次投入鍛煉。

“成大事者須有堅定不移之志?！绷号适卤毓H地詮釋了這一點。

2017年世賽全國選拔賽中，他以第四名的好成果勝利入選國度隊。

學(xué)校看到了他的實力，將他送到阿聯(lián)酋阿布扎比觀摩第44屆世界職業(yè)技藝大賽。

“見識過大海，就不會在意池塘?！?/span>

“見識過大海，就不會在意池塘?！?/span>

世賽更能開辟人的眼界，見識過世界頂尖高手、一流技術(shù)的梁攀，幻想不再止步于“學(xué)技藝掙高工資”了。

而是：參與世界職業(yè)技藝大賽，做世界冠軍！

彼時的他還不曉得，這是一條多么難走的道路。

2017年的中國電子技術(shù)范疇，世賽最好成果也只不過世界第十。

而此時的梁攀，與應(yīng)戰(zhàn)世界冠軍相比還有更好的選擇：他畢業(yè)了，過往閱歷已然為他“鍍金”不少，很多企業(yè)紛繁向他拋來橄欖枝。

但他逐個謝絕了。

他選擇留在校訓(xùn)基地，一邊以教員的身份為學(xué)生傳道受業(yè)解惑，一邊以教練身份鍛煉團隊，一邊又以選手身份積極備戰(zhàn)第45屆世界技藝大賽。

三重身份，義務(wù)更大。

他對本人請求更嚴厲了，每天都在基地鍛煉十幾個小時。

電子技術(shù)開展一日千里，競賽內(nèi)容隨時都在調(diào)整。

比方其中一道程序換成了全英文版，只要初中學(xué)歷的梁攀學(xué)起來很費勁，只能一個單詞一個單詞去了解。

光動腦還不夠。

電路板上密密麻麻散布著200多個點位的電路板，每一個點位都需求親身入手焊上錫。

有時分一個任務(wù)怎樣也完成不好，不是采集呈現(xiàn)問題，就是信號呈現(xiàn)問題，他重復(fù)操作、實驗，直至攻克一切難題。

這樣的反復(fù)性工作，比他在流水線上的工作辛勞多了！

可他卻樂此不疲，有時分以至忙到清晨3點多。

“星光不問趕路人，歲月不負有心人?！?/span>

“星光不問趕路人，歲月不負有心人。”

2018年，梁攀以第一名的成果入選國度隊，最終代表中國隊出站第45屆世界技藝大賽。

此次競賽，他不再是為“鍍金”而學(xué)技藝的匠人，不再是來學(xué)經(jīng)歷的年輕選手，以至不再是“為了競賽而競賽”的職業(yè)選手。

他只要一個任務(wù)：為國爭光！

競賽過程就不用細數(shù)了，慌張、繁忙、高壓。

他想著隨身攜帶的國旗，夜不能寐。

想想大家的等待、這些年來的辛勞，他對著國旗流下了眼淚。

所以，在那個見證歷史的晚上，聽到本人奪金的那一刻，他“沖動得心都要跳出來”。

這可是中國電子技術(shù)項目第一枚金牌呀！

聚光燈下，他自豪地揚起身上的國旗，放肆高呼。

過去的鍛煉有多辛勞，這一刻的心情就有多驕傲。

誰能想到：7年前，他還是一個連高中都考不上的落魄學(xué)生呢？

人不怕跌落谷底，就怕沒有觸底反彈的勇氣。

而梁攀，毫無疑問是“反彈”得很徹底的那個。

梁攀說，競賽不是最終目的。

“鼓勵更多勞動者走技藝成才、技藝報國之路，培育更多高技藝人才，我希望在這方面做出本人的努力?！?/span>

“鼓勵更多勞動者走技藝成才、技藝報國之路，培育更多高技藝人才，我希望在這方面做出本人的努力?！?/span>

往常的他，只是重慶鐵路運輸技師學(xué)院一名普通教員。

普通的崗位，卻活出了不普通的人生。

他帶頭組建了專業(yè)世賽班，將本人參賽經(jīng)歷、方式辦法毫無保存地傳給后人。

他培育的選手，有在世賽選拔上獲得好成果的，有進入國度隊的，有獲得“全國技術(shù)能手”榮譽稱號。

為了滿足企業(yè)對優(yōu)秀技藝人才的需求，2020年，“梁攀技藝巨匠工作室”成立，這是一個特意對接行業(yè)需求、企業(yè)需求、實行教育成果轉(zhuǎn)化的機構(gòu)。

那個幻想經(jīng)過一藝之長改動命運的熱血少年，正不知不覺中改動著更多人的命運。

理想中，大多數(shù)人的認知，仿佛只要上高中、考大學(xué)、坐辦公室才是好的工作出路。

可高考擴招20多年我們看到的是：幾大學(xué)生畢業(yè)后找不到稱心工作，為了提升競爭力，不得不再去考研、考博，嚴重內(nèi)卷讓孩子、家長都不堪重負。

可國度需求的不只是“辦公室人才”，還有車間人才、基地人才、舞臺人才……

梁攀的故事讓我看到：那些被迫停學(xué)、分流到職高的孩子，一定沒有好的開展。

三百六十行，行行皆可出人才。

所以，假如孩子希望在學(xué)術(shù)上有所建樹，那就支持他去拼學(xué)歷，讀研、讀博。

可假如孩子學(xué)習(xí)平平、又不喜歡讀書，那也沒必要強逼著孩子做題。

及時將孩子送到合適他的賽道，才是明智之舉。

由于決議個人開展的，歷來不止學(xué)歷這一條道路，還有技藝、才藝。

從這個意義上來說，那些沒能考上高中的孩子反而應(yīng)該慶幸：他及時放棄了不合適本人的賽道，為早日完成自我價值節(jié)約了時間本錢。

那么新的問題又呈現(xiàn)了：只需考不上高中，就能成為下一個“梁攀”嗎？

一定。

梁攀的故事，讓我看到了孩子從平凡走向非凡的4個啟示：

1. 生活的一頓“毒打”，比任何道理都管用

梁攀打過工吃過苦，實在體驗了沒學(xué)歷、沒技藝的辛酸，所以重返校園后，才更珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時機，才有后來的涅槃重生。

所以好的教育不是嘮叨，而是放手讓孩子體驗生活的苦，抓住一切時機讓他參與社會理論。

這不是狠心，而是讓孩子及早認清生活的真相，然后重新審視本人的行為，做出理性選擇。

2. 開掘孩子的酷愛和天賦，那可能是他將來的出路

梁攀在集訓(xùn)時的腦力之累、膂力之苦，辛勞水平遠超他打工時，可他卻一直為幻想努力著。

興味是最好的天賦。

他喜歡電子產(chǎn)品，所以才感受不到苦和累，總能享用到應(yīng)戰(zhàn)的樂趣。

所以，父母要不時拓寬孩子的視野，讓他在寬廣天地里發(fā)現(xiàn)本人真正喜歡的事，然后給與支持。

這不是縱容，而是及早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在，提早做好規(guī)劃。

3. 引導(dǎo)孩子立大志，這是他走向勝利的關(guān)鍵

無論想學(xué)技藝掙高薪的梁攀，還是想為國爭光的梁攀，都讓我們看到了“志氣”對一個孩子的影響。

勝利學(xué)上常常講：越有志氣的人，越不畏困難，即便遇到波折也能觸底反彈。

所以我們要通知孩子：無論未來從事哪個行業(yè)，都要有一個明白的斗爭目的，有不達目的不罷休的志氣。

人不怕窮，就怕志短，孩子缺什么都不能缺志氣。

4. 停學(xué)、讀職高不是孩子人生的死路，放棄學(xué)習(xí)和努力才是

梁攀一路逆襲的進程通知我們：一個孩子即便沒有考上高中，這輩子也不會廢。

乾坤未定之前，大家皆是黑馬。

任何一個平凡的孩子，都有可能有一個非凡的將來。

所以，無論孩子成果如何，父母不要急著為他定性，而是時時鼓舞、常常協(xié)助、屢屢支持。

父母對孩子常懷自信心，他才干對將來常懷希冀。

通知孩子，放棄學(xué)習(xí)和努力，才是一個人走下坡路的開端。

既無懼中考分流，也無畏高考分層，無論身處何種境地，一直不墜青云之志，兢兢業(yè)業(yè)一步一步努力。

有朝一日，一定闖出本人的一片新天地。

本文圖片局部來源于網(wǎng)絡(luò)

本文系男孩派首創(chuàng)，我家有男孩，生長交流平臺，300萬精英家長都已然關(guān)注我們。

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