2月16日，湘雅醫(yī)院援鄂醫(yī)務(wù)工作者的微信群里，彈出了一封特殊的信。信是這樣寫(xiě)的：

最美逆行者：

您好！

在這個(gè)特殊的新年，一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒戰(zhàn)讓您離開(kāi)了溫暖的家，毅然奔赴抗疫第一線。疫情發(fā)生以來(lái)，你們的一份份請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)、一個(gè)個(gè)紅手印、一次次逆行展現(xiàn)了你們的大愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。戰(zhàn)“疫”打響，作為教師的我們，雖然不能像你們那樣在一線戰(zhàn)斗，但我們希望用所學(xué)所能替你們略盡綿薄之力。在奔波勞累中，您也許會(huì)憂心自己在后方的孩子，在這個(gè)沒(méi)有您的督促與陪伴的加長(zhǎng)版假期中，能否科學(xué)合理地安排自己的生活和學(xué)習(xí)？我們?cè)副M自己最大的努力讓您少一點(diǎn)后顧之憂，為您的孩子提供情感上的陪伴、生活上的規(guī)劃、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。

愿冰雪消融，春回大地！愿您平安無(wú)恙，順利凱旋！愿孩子健康成長(zhǎng)，早成棟梁！我們與您共盼春來(lái)，攜手抗“疫”，涓滴可匯海，春暖花必開(kāi)。

長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)

2020年2月16日

疫情發(fā)生后，湘雅先后派出三批援鄂醫(yī)療隊(duì)，馳援武漢。

他們既是英雄，也是普通人，很多人都是為人父母。到湖北以后，家中的孩子怎么辦，學(xué)習(xí)和生活有沒(méi)有人照顧……看到援鄂醫(yī)療隊(duì)的新聞后，長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)、砂子塘小學(xué)同時(shí)想到，教育人要站出來(lái)為戰(zhàn)勝疫情做出自己的貢獻(xiàn)，一定要讓醫(yī)護(hù)人員在抗疫一線安心工作！

考慮到醫(yī)務(wù)工作者子女的需求，學(xué)校決定為他們的孩子提供情感陪伴、生活規(guī)劃、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等志愿服務(wù)。

沒(méi)想到，這個(gè)設(shè)想與市教育局的計(jì)劃不謀而合。想法初步成型后，南雅中學(xué)校長(zhǎng)王旭第一時(shí)間向市教育局黨委匯報(bào)了這一設(shè)想。局黨委表示全力支持，條件成熟的時(shí)候會(huì)在全系統(tǒng)鋪開(kāi)這項(xiàng)志愿服務(wù)。

這才有了本文開(kāi)頭的公開(kāi)信。

為了便于掌握醫(yī)護(hù)人員子女的情況，隨這封信發(fā)出的，還有一個(gè)詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)表格。但是，信和統(tǒng)計(jì)的表格發(fā)出后，在群里卻遲遲沒(méi)有得到回應(yīng)。

到底是醫(yī)護(hù)人員不需要這項(xiàng)志愿服務(wù)，還是因?yàn)閯e的什么原因呢？經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的老師可以確定，需求肯定是有的！

隨后，湘雅的聯(lián)絡(luò)人員給出了答案：一線醫(yī)護(hù)人員工作量很大，基本沒(méi)空看手機(jī)消息，偶爾的空閑里看到了，一看表格要填10項(xiàng)內(nèi)容，也沒(méi)時(shí)間一一完善。

“山不來(lái)就我，我去就山。”既然大家沒(méi)時(shí)間聯(lián)系我們，學(xué)校就馬上調(diào)整方法——有需求的醫(yī)護(hù)人員只要提供孩子的姓名、就讀年級(jí)、聯(lián)系電話，剩下的信息收集工作，全部由學(xué)校來(lái)做。

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很快，59名子女的基本信息匯總完成，聯(lián)絡(luò)工作馬上展開(kāi)。

說(shuō)起聯(lián)絡(luò)工作，可沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。

假期里家里一般是老人在照顧孩子，加上一線醫(yī)護(hù)人員實(shí)在太忙了，有的根本沒(méi)和家人說(shuō)志愿服務(wù)這回事，導(dǎo)致出現(xiàn)了不少讓人啼笑皆非的烏龍“事件”：

電話打過(guò)去，還沒(méi)介紹完情況，就被當(dāng)成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告電話掛斷了；

填寫(xiě)信息時(shí)，有的把孩子姓名填成了家長(zhǎng)網(wǎng)名，電話打過(guò)去對(duì)方說(shuō)打錯(cuò)了；

……

打不通電話？發(fā)短信；打通了沒(méi)人接，等會(huì)兒再打；打了沒(méi)對(duì)接好，繼續(xù)打……

就這樣，一遍又一遍地?fù)艽?，一次又一次地解釋?9名孩子的情況摸清楚了——13名中學(xué)生、46名小學(xué)生，他們薄弱的學(xué)科、需要的線上幫助梳理清楚了。

與此同時(shí)，南雅中學(xué)、砂子塘小學(xué)向校內(nèi)發(fā)布教師志愿者招募令，教師紛紛響應(yīng)。

2月17日，根據(jù)學(xué)齡層次及需求清單，兩校為每一個(gè)子弟配備至少一位教師，組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

有意思的是，有的科目孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)需求。一位初三的志愿者教師向?qū)焾F(tuán)團(tuán)長(zhǎng)要任務(wù)：“孩子們都不需要化學(xué)輔導(dǎo)，那我干什么呢？”

導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“你別急，志愿服務(wù)一直進(jìn)行著，孩子有化學(xué)學(xué)科的需求，我一定安排你上?！?/span>

砂子塘小學(xué)志愿者QQ群的情況有點(diǎn)不一樣，由于孩子們多個(gè)學(xué)科都想得到輔導(dǎo)，學(xué)校從志愿者教師庫(kù)中多次增補(bǔ)老師，保證每個(gè)孩子的需求都得到滿足。

志愿者老師與孩子一對(duì)一聯(lián)系，生活規(guī)劃、情感陪伴、體藝指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣閱讀……每個(gè)孩子都有一張專屬的課程表。

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南雅中學(xué)嚴(yán)濤老師負(fù)責(zé)兩個(gè)孩子的數(shù)學(xué)在線輔導(dǎo)。和孩子們溝通后，嚴(yán)老師定下了指導(dǎo)交流的時(shí)間和形式。

因?yàn)橐咔橛绊懀瑖?yán)老師滯留在老家，沒(méi)有帶工作電腦，每次的題目分析無(wú)法通過(guò)錄屏軟件進(jìn)行。每次答疑授課，她都是在書(shū)桌上方架起手機(jī)支架，錄下講解的小視頻發(fā)給孩子。

砂子塘小學(xué)李婷老師通過(guò)微信視頻給孩子上數(shù)學(xué)課，由于孩子那頭的設(shè)備問(wèn)題，孩子的影像始終是側(cè)著的，李老師就這么偏頭撐著，直至50分鐘的視頻結(jié)束。

截至目前，兩校共有199名教師參與其中，一對(duì)一或多對(duì)一的線上指導(dǎo)正有序進(jìn)行。

線上志愿服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)、心理狀態(tài)有人關(guān)心輔導(dǎo)，抗疫一線的家長(zhǎng)也放下了心。

如今，全教育系統(tǒng)陸續(xù)行動(dòng)起來(lái)，為抗疫一線的醫(yī)務(wù)工作者送去來(lái)自教育的暖流。

江河終會(huì)匯成湖海，我們的暖意匯聚在一起，也一定會(huì)等來(lái)春天的好消息。

校 對(duì)丨 曉 白

編 輯丨七 七