全民焦慮的時代,父母雞娃焦頭爛額,孩子叫苦不堪重負(fù)。

其實適當(dāng)放開手,也許可以看到更美的風(fēng)景。

“沒有人為了我!”

在天津一所中學(xué)的門口,一個男生在路邊失聲痛哭。

就在幾秒前,他頭也不回地沖進(jìn)了來往車流,幸好身邊同學(xué)眼疾手快,一把拽回了他。

男孩不顧路人側(cè)目,放聲哭泣,抱怨父母給了太大的壓力:“沒有人為了我……他們只是為了自己活得更好。

都說成年人的崩潰在一瞬間,孩子又何嘗不是。

總有人說,現(xiàn)在的孩子越來越玻璃心,動不動就要死要活。

其實,不是我們的孩子越來越玻璃心,而是這一代的孩子,承受的壓力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了上一代人。

就像那句話說的:

“中國的孩子真的太難了,要背世界上最沉的書包,參加世界上最多的考試,最早品嘗孤獨(dú)與壓力?!?/span>

“中國的孩子真的太難了,要背世界上最沉的書包,參加世界上最多的考試,最早品嘗孤獨(dú)與壓力。”

孩子的壓力,源于父母過度焦慮

心理學(xué)教授陳默提出過一個觀點(diǎn):

現(xiàn)在的孩子有著空前的學(xué)業(yè)壓力,這還只是顯性的。而隱性的壓力是,孩子們整天跟焦慮高危人群在一起。

跟焦慮的人在一起,會疲憊不堪。

我們的孩子成天跟一群焦慮的人在一起,遇到的壓力是全世界絕無僅有的。

去年底考研的第一天,濟(jì)南一個考點(diǎn)外面,出現(xiàn)了一對母子的身影。

媽媽帶著5歲的兒子在寒風(fēng)中站了一個多小時, 竟然只是為了讓孩子過來感受一下考研氛圍!

按照她說的:“孩子還有16年,大約5840多天就要考研了。提前帶過來感受氛圍,對孩子成長有幫助?!?/span>

可,一個5歲的孩子,他到底能感受出什么氛圍?

為什么,我們的教育變得這么“著急”了?

朋友圈里,曾有父母這樣說:“眼見著比你孩子優(yōu)秀的孩子,比你孩子更努力;比你孩子優(yōu)秀的孩子家長,比你更焦慮。你能不焦慮嗎?”

擔(dān)心孩子輸在起跑線,焦慮孩子上不了好小學(xué),害怕孩子學(xué)的特長被比下去……

好像,不焦慮就不是一名合格的家長。

看過一部紀(jì)錄片,《起跑線》。

7歲的湯笑嫣生活在教育資源豐富的北京,與之對等的也是更激烈的競爭。

母親張薇把女兒的課余時間安排得滿滿當(dāng)當(dāng),興趣班兩只手都數(shù)不過來:尤克里里、聲樂、舞蹈、西班牙語、思維……

按照張微的話講:“你要學(xué)這個,咱不能輸在起跑線。”

每到周末,為了趕上四散在北京城的各種班,從早上七點(diǎn)一直到下午五點(diǎn),母女倆跟打仗一樣,一直不停地奔跑、趕車,午飯時間也被壓縮到按分鐘計算……

用張微的話來說,每次陪女兒跑完一整天的興趣班,自個兒都得瘦個兩斤。

隔著屏幕,都能感受到那撲面而來的,濃濃的焦慮。

在知乎上,看過一個新聞:

深夜,一位爸爸坐在馬路上看電視,崩潰哭訴。

老婆給孩子報了十幾個班,忙得都沒一起吃飯的時間。爸爸想看電視,老婆也不允許,讓他出去看。

氣急之下,爸爸抱著電視機(jī)跑到了馬路上。

為人父母,都期盼孩子能有一個美好的未來,至少“比自己過得好”。

然而,這種期盼一旦變成了焦慮,教育就失去了本心。

沉重的期盼,高度焦慮的父母,緊繃的壓力,對孩子來說,都是一種可怕的詛咒。

父母的過度焦慮,壓垮了孩子

今年3月,中國科學(xué)院心理研究所發(fā)布了《2019-2020國民心理健康報告》,里面有一組數(shù)據(jù)讓人觸目驚心:

小學(xué)階段:抑郁檢出率為10%-13%;

初中階段:抑郁檢出率為25%-30%;

高中階段:抑郁檢出率約38%。

小學(xué)階段:抑郁檢出率為10%-13%;

初中階段:抑郁檢出率為25%-30%;

高中階段:抑郁檢出率約38%。

基本上,每10個小學(xué)生就會有1個檢出抑郁,每10個初中生就有3個檢出抑郁……

正如陳默教授所言:“媽媽焦慮,孩子自然就會焦慮,媽媽的焦慮指數(shù)有多高,孩子的焦慮癥狀就可能有多嚴(yán)重。”

長期生活在焦慮環(huán)境中的孩子,極容易產(chǎn)生各種心理問題,甚至導(dǎo)致悲劇發(fā)生。

北大心理學(xué)教授徐凱文,曾在演講中講述過兩個案例:

一個北大的學(xué)生,第一學(xué)期就考了學(xué)院第一名,非常優(yōu)秀,然而這個孩子,曾多次嘗試自殺。

在北大的這四年,無論是院系的老師還是他的父母,都竭盡所能想把他引回正軌。

然而,所有治療手段都試過之后,他還是沒有求生欲。最終,只能放棄學(xué)業(yè)退學(xué)回家。

另外一位高考狀元說:

“我學(xué)習(xí)好工作好,只是基本的要求,如果學(xué)習(xí)好,工作不夠好,我就活不下去。

但是不會說因為學(xué)習(xí)好,工作好了我就開心,我不知道為什么要活著。

我總是對自己不滿足,總是想各方面做得更好,但是這樣的人生似乎沒有頭?!?/span>

“我學(xué)習(xí)好工作好,只是基本的要求,如果學(xué)習(xí)好,工作不夠好,我就活不下去。

但是不會說因為學(xué)習(xí)好,工作好了我就開心,我不知道為什么要活著。

我總是對自己不滿足,總是想各方面做得更好,但是這樣的人生似乎沒有頭?!?/span>

這兩個孩子足夠優(yōu)秀,但是他們不快樂,甚至是想要放棄生命。

近幾年,青少年自殺率不斷攀升,自殺年齡也出現(xiàn)下降趨勢。

大人卻很難理解,孩子這樣極端的行為。

然而,那根壓垮孩子的稻草早早就埋下了隱患。

焦慮的父母,很難養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子;父母有多焦慮,孩子就會有多痛苦。

正如徐教授那句振聾發(fā)聵的喊話:

“你們用焦慮養(yǎng)出來的娃,最后都送到我這里了?!?/span>

父母放下焦慮,孩子才能走得更遠(yuǎn)

教育到最后,拼的都是父母。

只有父母先放下無處安放的焦慮,才能成就一個身心健康的孩子。

因為在未知的面前,焦慮只能增加痛苦和煩惱,讓大人和孩子都疲于奔命,痛苦不堪。

1)優(yōu)秀,從沒有一個普世標(biāo)準(zhǔn)

孩子就像植物。

有的是小草,看著矮小卻生命里頑強(qiáng);有的是大樹,枝繁葉茂,還能做棟梁 ;有的會開美麗的花,果子卻酸澀;有的其貌不揚(yáng),卻能結(jié)可口的果子……

未必都能綻放鮮花,卻各有特點(diǎn)。

央視新聞曾點(diǎn)贊的9歲男孩麻文博,在爸爸眼里,一直是個“學(xué)渣”。

可在火災(zāi)來臨時,這個學(xué)渣兒子提醒鄰居逃生,攔車報警,卻救了一棟樓的人。

每個孩子,都一定有著閃光的一面。

而優(yōu)秀,也從來不止成績這一個標(biāo)準(zhǔn)。

2)孩子,一定要會玩

還記得那個因為模仿而火遍網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)生天天嗎?

他和爸爸一起拍攝的幾個模仿家長的語氣教育父母的視頻,真是神還原了親子之間那些熟悉的場面。

天天的爸爸支持兒子拍攝視頻的初衷,也是覺得孩子學(xué)習(xí)壓力太大,不如用他喜歡做的事情幫助孩子減壓, 在玩的過程中疏解壓力。

平時,我們也可以固定一個家庭日。在這個專屬時間內(nèi),認(rèn)認(rèn)真真的和孩子在一起,去徒步,去運(yùn)動,去博物館,哪怕是去公園散步……

這樣,既釋放了壓力,也能促進(jìn)了親子關(guān)系。

親子關(guān)系好了,孩子也會更愿意和父母去交流。

3)“兜底”的父母,是孩子最大的底氣

在微博上看過一個故事,女孩考研失敗,哭著給爸媽打電話。

第二天,爸爸就從千里之外出現(xiàn)在她眼前。

看見她的時候,第一句話就是:“沒事,爸爸來了”。

如果一個孩子,能持續(xù)感受到父母的愛,那么當(dāng)他們身處困境時,會有勇氣向父母傾訴。

這樣的孩子,無論如何也不會走上極端的。

小小的孩子,總會遇到各種各樣的人生難題,而我們能做的就是:

讓他們明白無論任何困難,父母永遠(yuǎn)在身后。

這樣,才能讓孩子有勇氣面對一個個困境。

因為他們明白這份愛是不加條件的。

武志紅老師在《為何家會傷人》里寫道:

“壓力太大,會把人壓垮。但這么簡單的真理,卻好像只有少數(shù)人才懂得?!?/span>

坦白說,父母終將面對一個扎心的現(xiàn)實:大多數(shù)孩子終將變成一個普通人。

但是,一個身心健康,樂觀向上,積極生活的孩子,難道不是他們來到這世上時我們最純樸的愿望嗎?

這個時代的孩子,已經(jīng)要承受了太多太多,愛孩子沒有錯,可別讓焦慮壓垮我們的孩子。

所有,親愛的爸爸媽媽們,不要急,放輕松!

人生不是短跑,而是馬拉松,馬拉從來沒人搶跑,因為絕不會“輸在起跑線上”。

愿每一位父母,都能放下焦慮,稍安勿躁,靜待花開。

愿每一個孩子,都能在陽光雨露中,肆意生長,溫暖而健康。

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*來源:新東方家庭教育(ID:xdfjtjy),傳遞專業(yè)家庭教育理念,提供海內(nèi)外家庭教育資訊,分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。

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