梁啟超6歲那年曾因撒謊，挨了母親一頓打。

這件事沒有促使他成為一個嚴(yán)厲的父親，相反，讓他成為了一個孩子王，后來還與兒女們平等相待。

這個偉大的父親創(chuàng)造了“一門三院士”的奇跡，在現(xiàn)代教育史上十分少見。

如果提到“超級奶爸”，恐怕沒有人能比得過梁啟超。

他自己不僅是一位百科全書式的人物，家里的九個子女，除去他的光環(huán)，也是在各個領(lǐng)域里屈指可數(shù)的人才。

能做到“一門三院士，九子皆才俊”的成就，都源于他良好的教育方式。

他現(xiàn)存于世的650多封家書中，有400多封寫給在海外求學(xué)的孩子們。

從情真意切的書信往來中，一個活潑、慈祥，循循善誘和言傳身教的父親躍然紙上。

是什么讓梁啟超的孩子受益終生？

又是什么讓他們收獲完滿的人生？

重讀梁啟超400多封家信，明白了以下5個教育的真相。

01.

最好的教育不是怕，是愛

梁啟超生于清末，教育沒有半點封建的殘余，而且觀念非常西化，對孩子們從來不擺家長的威風(fēng)，更像一個孩子王。

他寫信稱大女兒思順為“大寶貝”，稱思成“老白鼻”，給梁思懿取外號“司馬懿”，叫思莊“莊莊”，思寧則以排行，戲稱為“六六”。

在信中，梁啟超也不吝表達(dá)對兒女的“愛意”。

“孩子們，你們須知你爹爹是最富有情感的人，對于你們的‘愛情’，十二分熱烈。”

如果三個月收不到思成的信，他把懸念的心情寫信表達(dá)出來。

并且，帶著撒嬌的口氣，告訴兒子，無論功課多么繁忙，最少隔個把月就要來一封信，就是寫幾個字報報平安也好。

梁啟超身為國家要員，公務(wù)繁忙，著書立說，筆耕不輟。

梁思忠曾經(jīng)給父親寫一封長信，叮囑他注意身體保養(yǎng)。

他回信說：“好啰嗦的孩子，管爺管娘的，比先生管學(xué)生還嚴(yán)，討厭討厭。但我已領(lǐng)受他的孝心，一星期來已實行七八了?！?/span>

讓人讀來，忍俊不禁，這哪像大名鼎鼎的風(fēng)云人物梁啟超，更像是孩子們的小朋友。

真正的好家長，一定會像朋友，坦率真誠，平等關(guān)愛。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：

愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

一個在愛中長大的孩子，內(nèi)心一定溫暖幸福。

梁啟超不無自豪地說：有我這樣的一位爹爹，也屬人生難逢的幸福。

好的教育方式，永遠(yuǎn)都沒有居高臨下的姿態(tài)，沒有嚴(yán)厲的說教，有的是平等的交流和無限的愛。

最好的教育，不是讓孩子在害怕中體會威嚴(yán)，而是讓孩子在愛中找到自信。

02.

身心健康，比成績更重要

我生平最服曾文正兩句話：“莫問收獲，但問耕耘，將來成就如何，現(xiàn)在想他作甚?著急他作甚?”

這是梁啟超獲知梁思成因為用功，經(jīng)常熬夜，擔(dān)心他身體健康的急切問詢。

他再三叮嚀：你生來體氣不如弟妹們強(qiáng)壯，自己便當(dāng)格外撙節(jié)補(bǔ)救，若用力過猛，把將來的健康幸福消減去，這是何等不上算的事呀。

他希望梁思成，長成一個活潑有春氣的孩子，就心滿意足了。

跟現(xiàn)在只要成績不要健康的父母相比，梁啟超這位慈父不知要好多少。

大女兒思順的學(xué)業(yè)沒有完成，梁思成把家眷留在日本陪伴，他只身回國應(yīng)付公事。

當(dāng)他得知思順因為趕學(xué)習(xí)進(jìn)度，勞累過度。

他勸誡說：“不可因為學(xué)習(xí)過度勞累，而累壞了身體。每星期不許超過十個小時，星期天必須休息，必須多游戲多運(yùn)動?！?/span>

好的教育，都是把身心健康放在第一位，而不是只要成績，忽略了健康的重要。

梁啟超教育孩子們：“學(xué)習(xí)不必太求猛進(jìn)，像裝罐頭樣子，塞得越多越急，不見得便會受益。”

知乎上曾經(jīng)有個觸目驚心的問題：北大才子精心策劃弒母案，完美教育為何如此可怕？

弒母的吳謝宇，可以說是讓人羨慕的“別人家的孩子”。

他童年被稱為天才，以全校第一名的成績考入重點高中，全國第二名的成績，順利進(jìn)入北大經(jīng)濟(jì)系。

這個看起來一路開掛的人，卻做出震驚海外的殺母兇案。

如果培養(yǎng)出一個高分冷血的孩子，教育的意義何在？

如果只在學(xué)業(yè)上一味逼迫，不是把身體搞垮，就是把心靈扭曲。

好的教育，一定是以孩子的身心健康為第一目標(biāo)。

梁啟超說：“一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無入而不得，而于社會亦總有多少貢獻(xiàn)。”

梁啟超這個不要成績，只要健康的父親，培養(yǎng)出的全是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/span>

學(xué)習(xí)是一件持之以恒的事，照顧好身體、勞逸結(jié)合，培養(yǎng)一個健康的心態(tài)。

學(xué)問第二，健康的心態(tài)和健康的身體，才是父母教育的頭等大事。

03.

真正的強(qiáng)大是樂觀

曾看到過一個問題：什么是真正的強(qiáng)大？

其中有一個高贊回答：

不是美貌，不是才華，也不是逃避現(xiàn)實。

而是在失落、悲傷、打擊和孤獨后能夠迅速寧靜下來的心。和備受傷害后依舊留存的那一點點溫暖。

真正需要強(qiáng)大的，不是你的外殼，而是你樂觀的心。

梁啟超在教育子女中，尤其注重樂觀心態(tài)的培養(yǎng)。

他說：我以為，一個人什么病都可醫(yī)，唯有“悲觀病”最不可醫(yī)。悲觀是腐蝕人心的最大毒菌。

他在1927年5月13日，寫給思順的信中，有一段話甚為感人。

生當(dāng)亂世，要吃得苦，才能站得住，一個人在物質(zhì)上的享用，只要能維持著生命便夠了。

至于快樂與否，全不是物質(zhì)上可以支配。能在困苦中求快活，才真是會打算盤哩。

他不僅用語言教導(dǎo)兒女，更是以身說法，無論遇到多么艱難的境遇，他從來沒有持續(xù)一天的憂慮和生氣。

保持樂觀的心態(tài)，用極通達(dá)、極強(qiáng)健、極偉大的人生觀，影響著每一個孩子。

印度大師薩古魯有一則哲理語錄說：只有你的快樂和幸福，不依附于任何人和物的時候，你才是自由的。

心態(tài)比學(xué)問重要，樂觀的心態(tài)，是對人生真正的擔(dān)當(dāng)。

家庭條件再好，父母給的再多，也不如自己擁有一技之長的能力，和一個樂觀的心態(tài)。

很喜歡梁啟超這句：“處憂患是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強(qiáng)立。今復(fù)還我憂患生涯，而心境之愉快，視前此乃不啻天壤，此亦天之所以玉成汝輩也?！?/span>

好的教育不是盡你所能提供物質(zhì)條件，而是培養(yǎng)一個積極樂觀心態(tài)的孩子，樂觀使他強(qiáng)大，能為他的一生遮風(fēng)避雨。

04.

好的父母，都是育人先育己

梁啟超6歲那年，因撒謊挨了母親狠狠的一頓打。

長大以后，他給孩子們提起這件事，他說，如果沒有那次教訓(xùn)，我不會懂得撒謊的惡劣，根本無法分清對與錯。

這件事，也讓他記了一輩子，他從來不用打罵教育孩子，卻用言傳與身教的方法潛移默化。

他把自己活成孩子們的楷模，讓孩子們個個效仿。

他把思順教育成一個傳幫帶的大姐，影響和教育更小的兄弟姐妹，形成了一個良好的家風(fēng)。

樊登老師說過一段話，讓我深受啟發(fā)。

人這一輩子最重要的一件事是活好自己。把自己活好了，孩子愿意跟你在一起，愿意成為你的樣子，你不需要教他，他就會變得很好。

如果一個人活不好，孩子不愿意跟你在一起，不想成為你的樣，無論你怎么教，他都不會認(rèn)同你。

很多家長自己天天打牌，卻逼著孩子讀書學(xué)習(xí)；自己熬夜刷手機(jī)，卻要求孩子極度自律。

這樣的家長，無論用多么高明的教育理念，多么智慧的教育方式，都會讓孩子心里不服氣。

一個連自己都管不好的人，怎么配管孩子？

一個連自己都活不好的家長，有什么資格讓孩子活成你想要的樣子？

好的教育，不是讓孩子活在你的語言教育中，要用實際行動做給他看，想要教育出一個優(yōu)秀的孩子，首先把自己活成優(yōu)秀的樣子。

05.

留給孩子最好的財富，是良好的家教

如果說曾國藩家書是對家族命運(yùn)、子弟教育的深沉教誨。

那么梁啟超家書，更多的是對幼子的小心呵護(hù)，用慈父的陽光雨露，對孩子心靈的長久滋潤。

他并不一味讓孩子一心只鉆研學(xué)問，而是首先把生活放在第一位，成為一個有活力的人，再尋求學(xué)問上的精進(jìn)，活出最好的人生。

他叮囑孩子們：“天下事無所謂大小，只要在自己責(zé)任內(nèi)，盡自己力量做去，便是第一等人物。”

梁啟超的家書，不是家訓(xùn)，卻勝似家訓(xùn)。

每次翻看，都被一股朋友般平等的語氣，以及充滿愛意的真情打動。

被他樂觀積極的教育態(tài)度，以及細(xì)枝末節(jié)的叮嚀感動。

被他潤物細(xì)無聲的言傳身教，以及活成最好的樣子所感化。

良好的家教，少不了一個有心有愛的家長。

好的家教，才是留給孩子最好的財富。

愿你在今后余生，活成最好的自己，教育出最優(yōu)秀的孩子，養(yǎng)成最好的家風(fēng)。

與君共勉！

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